La scena educativa come laboratorio teatrale
Linguaggi, tecniche e strumenti teatrali come risorse per la didattica quotidiana

Il percorso è articolato in quattro incontri, affidati ad artisti e formatori con competenze differenti. Ogni appuntamento approfondirà uno specifico linguaggio. 

Il secondo appuntamento, con Debora Mancini e Daniele Longo, approfondirà la relazione tra parola, voce, corpo, suono e ritmo.
La voce sarà esplorata come uno strumento espressivo e musicale: non soltanto un mezzo per trasmettere informazioni, ma una componente fondamentale della presenza dell’insegnante e della relazione con la classe. Attraverso esercizi vocali, ritmici e corporei, i partecipanti potranno sperimentare variazioni di tono, intensità, velocità, pausa e accento, osservando come questi elementi modifichino il significato e la qualità della comunicazione.
Debora Mancini unisce nel proprio percorso professionale teatro e musica: è attrice, musicista, docente di teatro, dizione e voce, diplomata in pianoforte e formata nell’ambito della musicologia, della pedagogia musicale e del mimo corporeo. L’incontro offrirà quindi strumenti per utilizzare in modo più consapevole la musicalità della parola e del movimento, anche attraverso giochi vocali e attività applicabili al lavoro con bambini e ragazzi.
L’incontro sarà collegato allo spettacolo “Jazzole. Storie e coccole in chiave jazz” di Debora Mancini e Daniele Longo. La visione consentirà di approfondire il rapporto tra teatro, musica, ritmo e narrazione, osservando come la voce e il corpo possano diventare strumenti musicali e contribuire alla costruzione del racconto.

INFO: La scena educativa come laboratorio teatrale – Trentino Spettacoli
Il progetto propone un percorso di formazione rivolto ai docenti delle scuole primarie e secondarie della Provincia di Trento, dedicato all’incontro tra linguaggi teatrali e pratica didattica.
L’attività nasce dalla volontà di offrire agli insegnanti uno spazio di sperimentazione nel quale conoscere e provare tecniche provenienti dal teatro, dalla narrazione, dalla musica, dalla clownerie e dalla comunicazione non verbale per costruire esperienze didattiche più attive e coinvolgenti.
Il percorso intende approfondire il legame tra teatro e scuola attraverso un approccio prevalentemente pratico, mettendo i docenti nella condizione di sperimentare in prima persona esercizi, tecniche e modalità di lavoro successivamente adattabili alle diverse fasce d’età e alle differenti discipline, entrando nella quotidianità della classe con differenti modalità di insegnamento, relazione e partecipazione.