Un laboratorio di lettura ad alta voce per genitori, educatori/educatrici, insegnanti.

GENESI

“Ti leggo una storia: A chi, cosa, dove, come, quando, perché leggiamo – Laboratorio di lettura ad alta voce per genitori, educatori, insegnanti”

di e con Debora Mancini prende vita:

• da una esigenza personale di scoperta e ri-scoperta della lettura a voce alta a bambine/i e ragazze/i;

• da un desiderio di trasmettere il piacere della lettura e dell’ascolto;

• dalla curiosità di cercare e trovare testi della letteratura, sempre nuovi e stimolanti e confrontarli con il pubblico;

• da un piacere per il recupero di una parte della memoria storica e della tradizione orale.

A CHI SI RIVOLGE

“Ti leggo una storia: A chi, cosa, dove, come, quando, perché leggiamo” è un laboratorio pensato per gli operatori e le operatrici, gli educatori e le educatrici, per le mamme, i papà, le nonne e i nonni, ma non solo, per tutti coloro i quali hanno il desiderio di ascoltare e raccontare storie, favole, fiabe e racconti alle bambine e ai bambini.

CONTENUTI

A chi, cosa, come, dove, quando e perché leggiamo? sono domande da cui parte il laboratorio e verso il quale tende.

Così, partendo da una propria e particolare formazione artistica e professionale Debora  Mancini, durante gli incontri, fornirà:

• cenni, indicazioni, suggerimenti per la lettura ad alta voce;

• consigli sull’uso della voce per descrivere panorami e ambientazioni fiabesche e interpretare protagonisti animali e/o inanimati delle storie scelte; indicazioni sul ritmo e sul volume per la lettura;

• spunti per una breve analisi del testo, della punteggiatura e del ritmo generale;

• proposte per far scoprire e conoscere “l’oggetto libro” nelle sue parti (copertina, pagine, rilegatura, etc).

OBIETTIVI

La proposta così strutturata è volta:

• a favorire il raggiungimento di una maggiore consapevolezza del proprio mezzo vocale (e di tutto l’apparato fono-morfo-articolatorio) e del proprio corpo come mezzo espressivo;

• a favorire il raggiungimento di un diverso e molteplice “uso” della voce e dei risuonatori per avere un maggior spettro di possibilità interpretative; e dell’ “uso” del corpo come “appendice” della propria fantasia;

• a confrontarsi sui nuovi libri per le diverse fasce d’età e allargare le proprie conoscenze in fatto di titoli di opere, autori emergenti, illustratori e disegnatori;

• a rinnovare continui stimoli per la propria fantasia e la propria creatività.

TESTI

Le storie/racconti/libri citate e scelte per sperimentare/giocare/lavorare sono tratte dalla letteratura per l’infanzia italiana e straniera, distinte per fasce d’età.

Si farà anche riferimento, per la fascia d’età 6 – 36 mesi, ai libri consigliati dai curatori del progetto nazionale Nati Per Leggere che si occupa della promozione della lettura per bambini dai 6 mesi ai 6 anni.

Verranno anche presentati libri che pur non destinati all’infanzia sono preziosi ed essenziali a partire da Fantasia di Bruno Munari, ed altri.

MODALITA’ e PROPOSTE

Il laboratorio è consigliato per un lungo periodo (semestrale o annuale).

Per cicli brevi, sono consigliati, minimo, tre incontri da due ore ciascuno, per un totale di sei ore.

La distanza di qualche giorno tra un incontro e l’altro può essere utile per elaborare le informazioni fornite e, eventualmente, per sperimentare ed approfondire a casa e/o i n biblioteca e/o al nido/asilo le indicazioni, i suggerimenti e i consigli forniti.

Durante gli incontri si alterneranno fasi più teoriche, a fasi di messa in pratica dei suggerimenti proposti, a fasi di confronto, dialogo e scambio.

Ti leggo una storia: A chi, cosa, dove, come, quando, perché leggiamo è un progetto ASCOLTARE LEGGERE SUONARE

di Realtà Debora Mancini